В ближайшие годы в Азербайджане сократится количество предметов, по которым будут проводиться вступительные экзамены в высшие учебные заведения.
Об этом сообщила председатель Государственной комиссии по приему студентов (ГКПС) Малейка Аббасзаде, отвечая на вопрос о возможности объединения централизованных выпускных и вступительных экзаменов в высшие учебные заведения в Азербайджане.
По ее словам, это научный вопрос: "Эти экзамены имеют две различные цели. Наша задача в том, повысить уровень средних школ настолько, чтобы мы могли принимать детей в вузы на основе экзаменов по аттестации. На сегодня дети, получающие оценку "3", не способны учиться в высших учебных заведениях. Мы сначала можем сблизить содержание и степень сложности этих экзаменов. Прежде всего, можно сократить количество предметов, по которым проводится экзамен. Возможно, в ближайшие годы сократим один предмет. Может быть сокращен один из предметов "Родной язык" и "Математика". Но на это требуется время".
Председатель ГКПС отметила, что в Казахстане разработана программа на 5 лет с целью объединения этих экзаменов. В России же абсолютно иная практика: "Я не говорю, что российская программа положительная. Недостатки российского экзамена обсуждаются везде. Но и положительная, и отрицательная практика позитивно влияют на наши действия. ГКПС обладает 20-летним опытом в этой области. Нашу модель уже применяют в мире. Это, действительно, очень серьезная наука. Я очень рада, что с этого года в магистратуре в двух вузах введена специальность "Мониторинг и оценивание". Я хочу обратиться к ректорам, обратить внимание, кто будет преподавать на этих факультетах. Мне бы очень хотелось, чтобы эти магистры работали и с нами. К сожалению, в Институте проблем образования и в соответствующем отделе Министерства образования нет таких специалистов. Занимать должность и быть специалистом – это абсолютно разные вещи".
Об этом сообщила председатель Государственной комиссии по приему студентов (ГКПС) Малейка Аббасзаде, отвечая на вопрос о возможности объединения централизованных выпускных и вступительных экзаменов в высшие учебные заведения в Азербайджане.
По ее словам, это научный вопрос: "Эти экзамены имеют две различные цели. Наша задача в том, повысить уровень средних школ настолько, чтобы мы могли принимать детей в вузы на основе экзаменов по аттестации. На сегодня дети, получающие оценку "3", не способны учиться в высших учебных заведениях. Мы сначала можем сблизить содержание и степень сложности этих экзаменов. Прежде всего, можно сократить количество предметов, по которым проводится экзамен. Возможно, в ближайшие годы сократим один предмет. Может быть сокращен один из предметов "Родной язык" и "Математика". Но на это требуется время".
Председатель ГКПС отметила, что в Казахстане разработана программа на 5 лет с целью объединения этих экзаменов. В России же абсолютно иная практика: "Я не говорю, что российская программа положительная. Недостатки российского экзамена обсуждаются везде. Но и положительная, и отрицательная практика позитивно влияют на наши действия. ГКПС обладает 20-летним опытом в этой области. Нашу модель уже применяют в мире. Это, действительно, очень серьезная наука. Я очень рада, что с этого года в магистратуре в двух вузах введена специальность "Мониторинг и оценивание". Я хочу обратиться к ректорам, обратить внимание, кто будет преподавать на этих факультетах. Мне бы очень хотелось, чтобы эти магистры работали и с нами. К сожалению, в Институте проблем образования и в соответствующем отделе Министерства образования нет таких специалистов. Занимать должность и быть специалистом – это абсолютно разные вещи".
Bütün xəbərlər Facebook səhifəmizdə
-1694670265.jpg)
.jpg)
USD
EUR
GBP
RUB